Ініціативність полягає в здатності людини до самостійних вольовим проявам. Ініціативність виражається в самостійній постановці цілей і в самостійній організації дій , спрямованих на досягнення цих цілей.

Ця риса характеру відрізняється великою складністю. Для прояву ініціативи необхідно:

    Зрозуміти сформовану обстановку, в якій доводиться діяти, наприклад у грі правильно орієнтуватися в навколишньому середовищі і вміти оцінювати її .

    Продумати, що треба зробити для того, щоб найкращим чином досягти поставленої мети, тобто розробити план дій.

    Зважитися на самостійне дію, тобто на те , щоб виконати його і взяти на себе відповідальність за їхні дії .

Виховання ініціативності можливо тільки шляхом залучення вихованців у самостійне рішення доступних їм за труднощі завдань.

Не всяке самостійне виконання тієї чи іншої роботи сприяє виробленню ініціативності , а тільки те , яке вимагає дійсної і повної самостійності, тобто попереднього продумування завдання , складання плану дій , свідомого і самостійного добору засобів, і, нарешті, перевірки всього цього на практичному досвіді.

Дії по наказу , по команді мало сприяють розвитку ініціативності , оскільки вони здебільшого обмежені вузькими завданнями і короткочасними діями , спрямованими на їх вирішення . Дитина, яка справляється з роботою , коли йому кажуть: «Додай акуратно книги», «підмітати підлогу», «прибери зі столу», отримує мало досвіду, необхідного для розвитку ініціативності . Для виховання ініціативності необхідні доручення більш загального характеру , які вимагали б від дітей планування своїх дій на тривалий період, наприклад: «Тобі доведеться взяти на себе спостереження за чистотою в кімнаті. Подумай про це і зроби так , щоб підлога, стіл, книги та інші речі були у тебе завжди в порядку ».

Важливим засобом розвитку ініціативності є розподіл між учнями різних громадських обов'язків : одному доручаються турботи про порядок у класі , іншому - пристрій куточка живої природи в біологічному кабінеті , третій займається організацією та проведенням громадських заходів , четвертий редагує стінну газету , п'ятий організовує фізкультурний гурток і т. д.

Велике значення в розвитку ініціативності учнів мають фізична культура і спорт. Особливо важливі в цьому відношенні рухливі та спортивні ігри, зокрема гри на місцевості, туризм, що представляють широке поле для самодіяльності і прояву ініціативи.